学生诉求:
同学因考试时使用第二台设备打开canvnas,访问课程资料,收到学术诚信指控。
申诉过程:
导师团队在了解完同学的初步情况后,为同学梳理客观原因规划申诉方案,为同学撰写了申诉文书,最终成功帮助同学解释因特殊情况导致考试状态不佳,同学受指控作业顺利出分。
nicole
学生诉求:
学生期末考试补考收到学术诚信指控。因答案和另一位同学的答案高度一致,被指控共谋。
申诉过程:
导师团队在了解完同学的初步情况后,为同学梳理客观原因规划学术诚信应对方案,为同学撰写了written response,最终成功帮助同学重新获得补考机会。
Joan
学生诉求:
学生因为引用不当,导致查重率过高,收到学校学术诚信指控
申诉过程:
导师团队在了解完同学的初步情况后,为同学梳理客观原因解释自己的写作思路,结合同学实际情况以及reference为同学撰写了申诉文书,顺利出分。
Jimmy
学生诉求:
学生因为作业完成的太好,老师认为不是学生完成的,收到学术诚信指控,需要参加meeting。
申诉过程:
导师团队在了解完同学的初步情况后,为同学梳理客观原因解释自己的写作思路,最终成功帮客户解释自己独立完成该作业,成功出分85
kenny
学生诉求:
因为提交的作业中有两道题目的回答引用了学术材料但没有使用引用格式,被指控抄袭,委托我们进行申诉。
申诉过程:
导师团队在了解完同学的初步情况后,为同学梳理客观原因,规划申诉方案,为同学撰写了申诉文书,最终帮助同学成功出分。
hymen
学生诉求:
因为论文查重率高,收到学校的学术诚信指控
申诉过程:
导师团队在了解完同学的初步情况后,为同学梳理客观原因解释自己的写作思路,结合同学实际情况为同学撰写了申诉文书,最终成功帮客户解释查重率问题,成功获得重交机会。
carver